Neste Forum vamos discutir e refletir sobre os
" Anseios e Expectativas do Professor que Ensina Matemática" .
O Objetivo deste Fórum consiste em evidenciar problemas,
expectativas e anseios da prática docente.
Um abraço e boa discussâo para todos nós!
Rosana Miskulin
Tenho pensado muito sobre: Quais situações promovem efetivamente atitudes e compotências necessárias para o trabalho de investigação em sala de aula?
ResponderExcluirFrequentemente me questiono: Será que da forma como estou planejando esta aula fará com que o conhecimento construído torne-se significativo para o meu aluno? Será que este conteúdo "fará a diferença" no pensar criticamente e analiticamente? No que posso melhorar quanto educador? Vamos refletir sobre isso... =) Grazi.
ResponderExcluirEu como educadora me questiono muito sobre a prática e, com ela, como atingir o aluno significativamente. Outro ponto importante é também como encantar o aluno com a matemática pois muitos já chegam a nós com reservas e medos.
ResponderExcluirO problema não é anseio nem expectativa. Tudo está no portfolio do aluno. Gostaria que alguém me dissesse o que é ensinar. Depois me dissesse o que é e com avaliar. O nó está aqui. Como avaliar? O que avaliar? Objetivos?????
ResponderExcluirParece que estou por fora!
ResponderExcluirNâo era para fazer uma síntese do documento da professora Rosana?
Não teríamos que fazer síntese da tese. Página 89 a 108? A eterna dicussão INTERNET.
ResponderExcluirsegunda feira está aí e a coisa esta enbolando.
Zé Walter
ResponderExcluirVisite a página: http://cursoblog2010unesp.blogspot.com/2010/07/aula-02.html e verifique o que é p/ fazer até 2ª feira.
OK?
Nós, educadores matemáticos, estamos incentivando a oralidade, a escrita e a leitura crítica dos nossos estudantes? Até que ponto as ferramentas tecnológicas podem contribuir para o desenvolvimento dessas competências?
ResponderExcluirComo estudante e futura professora, os meus anseios e expectativas ao ensinar Matemática, é que os alunos percebam que o saber matemático é acessível a eles, sendo esta de forma prazerosa.
ResponderExcluirAcredito que a Formação Continuada é o espaço ideal para oportunizar ao professor expressar-se. É nesse momento que, por meio de discussões os professores podem revelar suas expectativa e ainda apropriar-se de estratégias que os permitam a abordar os conteúdos matemáticos.
ResponderExcluirEstou sempre buscando mais conhecimentos e informações. Mas sinto dificuldades quando estou em sala. Tenho a impressão de que todo esse esforço não traz os resultados que eu esperava, ou gostaria. Aí, busco mais cursos, colegas mais experientes, mas o dia-a-dia em sala é dureza. Eu me questiono: a minha abordagem não está correta? O recorte de conteúdo não é adequado? A formação anterior dos alunos não foi suficiente? Mas é muito confortante a aula em que eles se entregam ao aprender matemática, que dá fôlego para retornar no dia seguinte.
ResponderExcluirOs comentários foram muito interessantes.
ResponderExcluirParece-me que todos nós refletimos muito sobre a nossa prática. Porém, raramente temos alguém para compartilharmos as nossas experiências, como estamos tentando fazer agora, neste Curso.
Existe na escola uma colegialidade artificial, tão bem abordada por HARGREAVES. o MELHOR SERIA SE TIVÉSSEMOS NO nosso local de trabalho professores colaboradores, com os quais pudéssemos elaborar Projetos conjuntos, interdisciplinares, vamos falar um pouco sobre isso...?
UM ABRAÇO
ROSANA
Trabalhamos com jovens e como tal não podemos parar no tempo e deixar de refletir sobre o que a sociedade tem de novo e o quê o jovem que ensinamos está fazendo e utilizando em seu cotidiano. Se não tentarmos ao menos saber e nos apropriar de seus (bons) hábitos não conseguiremos atingí-los, por mais que nossas aulas estejam preparadas ou criativas.
ResponderExcluirTenho repensado sobre qual é o papel do professor frente as mudanças tecnológicas, razão pela qual me inscrevi nesse curso...
ResponderExcluirNão há como deixar de pensar na utilização de tecnologias e na necessidade de conhecer suas ferramentas podendo explorar bem os seus meios.
ResponderExcluirOlá colegas.
ResponderExcluirTrabalho com formação de professores que ensinam matemática na EJA e a cada reunião vejo todas estas dúvidas e anseios expressos em cada uma das falas dos professores.
É um espaço onde podemos discutir as necessidades e desafios que cada um do grupo enfrenta em sala ao ensinar, é clara a falta de companheiros de trabalho para produzir um trabalho pedagogicamente correto diante de nossa sociedade com tantas mudanças, com tantas necessidades.
Alguns demonstram suas angústias diante dos desafios e demonstram disponibilidade de ajudar seus alunos a melhorarem as suas condições por meio da educação.
Espero ter contribuído.
Bjosss