09/08/10
Dinâmica Metodológica da Aula
19:30 - 19:45 - MSN (através do grupo: Professores Blogueiros) - Os mediadores apresentam as questões. 19:45 - 21:00 - BLOG - Enquanto esperamos a autora do artigo (Profª Drª Rosana Miskulin) , acessar o BLOG do curso (http://cursoblog2010unesp.blogspot.com/) - ler o passo-a-passo de como criar um BLOG (página BLOGs) e criar um Blog Matemático, seguindo as orientações dos slides.21:00 às 22:00 – MSN (através do grupo: Professores Blogueiros) - Convidada especial: Profª Drª Rosana MIskulin - Discussão, análise, reflexão e compartilhamento de idéias e concepções sobre a leitura realizada.
22:00 às 22:30 – MSN - Preparando o próximo encontro:
Leitura para a próxima aula (16/08/10) : Introdução e disseminação de computadores na sala de aula (tese doutorado - Rosana Miskulin) - a síntese e discussão será referente ao 2º capítulo (2.2 - Aspectos Teórico-Metodológicos sobre a Educação na Inernet - pag.89 a 108)Disponível na Biblioteca Digital da Unicamp
Elaborar síntese crítica sobre a leituras realizada com aspectos críticos e levantamento de questões polêmicas.A síntese deve ser digitada nos comentários do Blog do curso - Aulas - aula 2( http://cursoblog2010unesp.blogspot.com/ )Eleição de dois alunos para mediar as discussões da próxima aula. 
Digitar a síntese crítica referente a essa leitura - Identificar o Título e autor (nome completo) (prazo - 14/08/10)
PUXA, SOU A PRIMEIRA!!!
ResponderExcluirAí vai minha síntese:
A tese de doutorado intitulada “Resolução de Problemas Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam em Comunidade” de Rosana Miskulin no capítulo Introdução e disseminação de computadores na sala de aula - 2º capítulo (2.2 - Aspectos Teórico-Metodológicos sobre a Educação na Inernet - pag.89 a 108) inicia explicando sobre a grandiosidade da internet e como ela se interliga pelo mundo a fora. A internet hoje é a maior fonte de dados sobre todo o conhecimento da humanidade e ela pode ser utilizada por qualquer pessoa que podem estar perto ou a longa distância por isto a educação não pode nem deve ignorá-la. A internet trouxe mudanças no comportamento de alunos e professores.
Na internet a democracia funciona, pois lá não há chefes e todo mundo colabora.
A internet nasceu para fins militares, em seguida os educadores também começaram a usá-la e atualmente é utilizada pelo comercio, empresários, políticos, enfim todos os ramos da sociedade.
Mais adiante o texto menciona a expansão da internet e apesar do texto ter cerca de uma década, e os valores já estarem defasados, é possível perceber o crescimento e complexidade da mesma.
No subtítulo “A internet na sala de aula”, a autora diz que pesquisar na internet é mais simples, rápido e o estudante se motiva ao encontrar dados que podem ajudar em suas pesquisas. Estas pesquisas favorecem o autoconhecimento de alunos e professores. Ou seja, as pessoas não precisam mais depender de alguém ou de livros para adquirir conhecimentos, basta acessar a internet e certamente encontrarão muitos e muitos sites referentes ao assunto solicitado. O lado negativo desta facilidade é a segurança, pois assim como pode-se acessar sites interessantes, os vilões também existem. Deve-se ter muito cuidado, principalmente com crianças. Uma grande fonte de informação segura são as bibliotecas das universidades. Hoje se tem acesso a obras raras por terem sido digitalizadas e disponibilizadas na rede.
Outra forma de uso da internet é através de comunicação síncrona e assíncrona, exatamente como está ocorrendo no nosso curso, no qual usamos vários recursos disponibilizados na rede para a comunicação. Enfim, através da internet temos uma infinidade de possibilidades de aprendizagem, basta ter vontade e disciplina!!!
Aspectos teórico-Metodológicos sobre a Educação na Internet
ResponderExcluirA autora inicia indicando como está assumindo o termo Internet utilizada para a educação. Posteriormente caracteriza o termo internet e a menciona como uma ferramenta de comunicação e aprendizagem poderosa.
Diante dessa concepção menciona sobre o desafio que tem aparecido aos professores quanto a utilização da internet e, aponta alguns mitos sobre esse desafios.
Faz um resgate histórico da internet, também aborda um panorama atual e menciona algumas tendências para o futuro.
A autora também aponta a situação da Internet no Brasil e, depois, sobre a internet na sala de aula. Nesse momento coloca que a rede é mais dinâmica que qualquer biblioteca e, que esta possui recursos em abundância.
Sobre o que há de bom no âmbito educacional a respeito de internet e aprendizagem cita Ellsworth que afirma: “..a internet é uma poderosa liberadora de emoções...; contatos ao redor do mundo, em lugares distantes, tornam cada projeto elaborado mais dinâmico e interessantes.” E ainda que: “ as operações realizadas pelo computador estão baseadas em Matemática, e um verdadeiro entendimento de computadores requer algum sofisticado conceito matemático e científico.”
Afirma que a utilização da Internet pelo alunos, desenvolve técnicas e estilos diversos de redações, pensamentos e habilidades de conhecimentos que são aplicáveis em quase todas as áreas do currículo escolar.
Discorre também sobre os problemas de segurança na rede. Além do que, aponta as facilidades que temos com as bibliotecas virtuais.
Network – Uma rede
ResponderExcluirNo Capítulo 2, abordam-se a Introdução e a Disseminação de Computadores na Sala de Aula, com o objetivo de proporcionar aos professores da área uma possível visão de como a tecnologia pode ser utilizada no contexto escolar. Assim sendo, em um primeiro momento deste capítulo, apresenta-se a descrição de uma análise crítica sobre ambientes computacionais e alguns softwares que podem ser utilizados no ensino de 1o, 2o e 3o graus. Em um outro momento, enfatizam-se aspectos teórico-metodológicos sobre a Internet, como um dos possíveis ambientes de aprendizagem. Em um terceiro momento, deste capítulo, apresenta-se uma pesquisa que investiga como os computadores estão sendo utilizados em algumas escolas da rede pública do ensino fundamental e médio de Albuquerque, Novo México, USA. Investiga-se, ainda, como alguns professores universitários abordam a tecnologia na Educação.
Esse parágrafo consta da tese de doutorado da Prof. Rosana defendida em 1999, e nos remete a uma análise de todo desenvolvimento tecnológico no campo da informática em 40 anos.
A partir de 1960, com a guerra fria, as potências tinham que desenvolver tecnologias de defesa e ataque. Assim a informática foi desenvolvida, aperfeiçoada e quase ganha vida própria.
A Internet nada mais é que uma rede internacional de comunicação que pode e deve, ou seria deveria , ser uma ferramenta de extrema utilidade no processo ensino-aprendizagem, uma vez que a mesma é democrática (o seu acesso ainda pode ser caro) uma vez que todos podem ter acesso a essa rede.
Atualmente, 11 anos após a publicação da tese da Prof. Rosana, temos visto uma grande utilização dos recursos computacionais nas escolas. Primeiramente na rede privada e agora mais amiúde nas escolas públicas. Haja vista que no Estado de São Paulo, o projeto Acessa tem tudo para render bons frutos.
A internet, por ser democrática, é uma ferramenta de inserção cultural muito poderosa. Não há distinção de raça e credo entre seus usuários.
Em sala de aula, hoje 11 anos após a referida tese, temos ainda pouca aplicação do que preconizava a Prof. Rosana. As escolas ainda não estão devidamente preparadas para essa ferramenta. Não só em termos estruturais com em material humano capaz de lidar com a ferramenta.
Acho que ficou faltando na tese um enfoque do celular como sistema de comunicação. Talvez ele seja até mais poderoso que uma rede computacional tradicional – estação fixa – pela sua mobilidade, apesar de agora ele também estar conectado na rede.
A tese da professora doutora Rosana Miskulin sobre os Aspectos Teórico-Metodológicos sobre a Educação na Inernet, particularmente, da pagina 89 a 108 fala, principalmente, dos grandes avanços da internet como rede mundial de interconexão de computadores. A forma com que ela aproxima várias pessoas que querem aprender e se desenvolver, e que pode ser bem utilizada para fins educativos. É claro que mesmo crescendo no Brasil nestes ultimos anos, vejo que ainda em algumas regiões mais pobres a internet banda larga não é bem presente. Por outro lado Rosana Miskulin defende bem este crescimento como sendo superior em alguns momentos a média mundial
ResponderExcluirSeguindo esta proliferação exponencial, vemos também a interligação do Brasil com vários países com o propósito da convergência de variados meios de comunicação para dar sigficado a esta realidade virtual tendo a preocupação de disseminar para as escolas a escolha de conteúdos escolares e dar liberdade ao aluno e ao professor, buscando conteúdos em abundância para a sala de aula.
Descata-se muito nesta tese perguntas sobre se a internet consiste numa ferramenta eficaz de auxílio de crianças para o futuro. Sabendo que muitas delas ao acessar a rede podem ser tratadas como adultos, há uma necessidade de que as escolas determinem e evitem o encontro com sites e páginas de conteúdos impróprios ou inadequados. Observando por um lado positivo, o uso de bibliotecas virtuais que facilitam a coleta de informações bem como vagas de trabalho e divugação de cursos não tem nada de impróprio e é bem vindo para todos aqueles que queiram se especializar atra´ves de um forma bem diferente da tradicional, a CMC (Comunicação Mediada por Computadores) é um exemplo cotidiano.
O texto Introdução e disseminação de computadores na sala de aula é parte integrante do capítulo 2 da tese de doutorado de Rosana Miskulin, e discute os Aspectos Teórico-Metodológicos sobre a Educação na Internet.
ResponderExcluirA autora ressalta as mudanças provocadas pelas inovações tecnológicas no decorrer da história, destacando a Internet como uma tecnologia revolucionária na atual sociedade. Os dados apresentados mostram o crescimento exponencial de usuários conectados à Internet.
Nesse contexto, a escola como espaço de socialização e construção do conhecimento necessita de mudanças significativas no processo de ensino-aprendizagem. Com a rede mundial de computadores, os estudantes podem acessar informações de bibliotecas, museus e jornais de diversas partes do mundo. Portanto, o papel do professor como detentor do conhecimento não atende às demandas dessa sociedade, uma vez que os alunos estão cada vez mais conectados com as novas tecnologias da comunicação e da informação. Cabe ao professor estabelecer uma relação mais aberta no sentido de propiciar a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, sendo o mediador/facilitador do processo ensino-aprendizagem.
Título: 2.2- Aspectos Teóricos - Metodológicos sobre a Educação na Internet.
ResponderExcluirSintese: Angela Maria Goes.
Uma abordagem foi feita do uso da informatização na educação começando pelos aplicativos computacionais e softwares da educação feitos, também, para enriquecer o processo ensino/aprendizagem que até hoje podemos perceber uma reflexão constante por parte dos professores.
A seguir uma abordagem histórica de como a internet começou e depois sua estrondosa expansão como ferramenta de comunicação e aprendizagem poderosa.
A internet não é preconceituosa pois não enxerga quem escreve, lá, todos os ramos da sociedade navegam. Ela, hoje é a maior fonte de dados e pode ser utilizada de qualquer lugar do mundo, por isso, a educação não pode ignorá-la.
Os alunos tem acesso a qualquer informação, onde estão expostas as boas e más, neste contexto é preciso ensinar como eles podem ser usuários da informação e não apenas entusiastas da internet.
Muitos professores ainda mantém certas resistências, talvez por insegurança de lidar com a tecnologia ativa, mas acredito que aos poucos o processo reverta pela necessidade rápida que as informações circulam e com a presença dos computadores nas salas de aulas pois, segundo a professora Liz o computador é uma ferramenta importante e necessária pois é um catalizadot que pode mudar a maneira como "fazemos escola".
No texto a Prof.ª Miskulin discorre sobre a evolução da Internet desde o seu surgimento, na década de 60, até a década de 90. Através de dados estatísticos mostra o quanto esse recurso de comunicação se disseminou pelo mundo, como por exemplo no Brasil, onde de janeiro de 1996 até dezembro de 1997 o número estimado de usuários cresceu 670%. Isso demonstra o quanto essa ferramenta é valiosa não só no campo da educação, como também em outras áreas da atividade humana.
ResponderExcluirAtravés da Internet podemos ter acesso a dados jamais imaginados, antes de sua invenção, sem sair de nossas casas, como por exemplo: contatar pessoas ao redor do mundo; consultar o acervo de bibliotecas e receber sem custo cópias de artigos ou capítulos de livros; ter acesso a dados governamentais; saber sobre a previsão do tempo; preços de mercadorias; cursos à distância; enfim, uma infinidade de serviços em tempo recorde e sem custo, na maioria das vezes.
Apesar de todas essas facilidades a Internet exige novos conhecimentos, tornando-se um grande desafio que deverá ser vencido pelos educadores, em se tratando de utilizá-la para fins de educação. Até hoje, 2010, temos professores que resistem em aprender a utilizar novas tecnologias, tanto na sua vida pessoal quanto no aspecto profissional.
A sensação de que o tempo está passando mais rápido em nossas vidas, se concretiza quando observamos que os recursos disponibilizados podem sofrer alterações em questão de segundos! Portanto, estar “antenado”, saber selecionar conteúdos, ter uma legislação para regulamentar seu uso são pontos principais para serem pensados, analisados e debatidos. Embora o termo Educação na Internet seja utilizado para a “Internet utilizada para a Educação”, não podemos de forma alguma deixar de pensar nas regras de comportamento dos seus usuários, ou seja, o agir com ética é um princípio para sua utilização para o bem.
Introdução e disseminação de computadores na sala de aula
ResponderExcluirTese doutorado - Rosana Miskulin
2° capítulo (2.2 - Aspéctos Teóricos - Metodologias sobre a Educação na Internet - pag.89 a 108)
A autora destaca entre tantos avanços ocorridos a internet, um meio de comunicação, estudo e pesquisa que pode ser utilizado para diversos fins. Ressalta o que é a Internet ou Rede como às vezes é chamada, e muitas de suas vantagens. Salienta os recursos existentes que podem e devem ser explorados também no ambiente educacional, sendo a internet como novo meio de comunicação.
Acredito que os mitos e barreiras existentes vão ser rompidos com o tempo, à partir do momento que houver conhecimento na utilização desse recurso, passando a ser aplicado de maneira segura e prazerosa. Os avanços que no texto são citados mostram a sua importância e desenvolvimento, não esquecendo do fator segurança. Aponta tipos de Comunicação Mediada por Computador (CMC), como: a comunicação síncrona ou a comunicação assíncrona, associados com iniciativas para o ensino à distancia, entre outros.
Introdução e disseminação de computadores na sala de aula.
ResponderExcluirSíntese e discussão referente ao 2º capítulo da tese doutorado - Rosana Miskulin (pag 89 a 108)
Elaborado por Martha Kleine
A tese de doutorado de Miskulin é de 1999 e no trecho selecionado aborda aspectos Teóricos-metodológicos sobre a Educação na Internet. Inicia fazendo um resgate histórico da internet no mundo e posteriormente no Brasil. Situa o leitor quanto à grandiosidade da utilização da rede de computadores no tocante à troca de informações e sobre como estava sendo utilizada no momento da pesquisa. Notamos que em pouco mais de 10 anos muita coisa mudou, alterando para um patamar gigantesco ao que havia em 1999. As possibilidades de comunicação também diferenciaram, porém, não deixando de apresentar um avanço cada vez maior em relação ao que existia em 1999, o que nos leva a imaginar (ou nem podendo imaginar) o que teremos daqui a 10 anos.
Não podemos deixar de levar em conta que a Internet não pode ser desprezada como ferramenta para a Educação. O grande desafio é encontrar “como” utilizá-la com eficiência; é capacitar o profissional da Educação, pois, não nasceram na era da Internet; é levar computadores e rede banda larga a toda escola e toda casa de professsor; é ter acesso a material elaborado por pessoas e instituições de confiança; é ter salário compatível ao tempo que necessitamos ter para pesquisar nos bilhões de site e informações que existe à disposição na rede e poder elaborar nosso próprio material para aulas.
A tese de doutorado intitulada “Concepções Teórico-Metodológicas sobre a Introdução e a Utilização de Computadores no Processo Ensino/Aprendizagem da Geometria”, da Profª Drª Rosana Miskulin, no item 2.2 - Aspectos Teórico-Metodológicos sobre a Educação na Internet, do 2º capitulo, introduz o conceito da internet, mostrando sua importância e explicando nas entrelinhas o principio de funcionamento dessa ferramenta tão importante no processo ensino/aprendizagem.
ResponderExcluirAo longo dos anos a educação no Brasil sempre foi alvo de duras criticas, apontados os métodos ultrapassados do ensino, professores mal remunerados e alunos desmotivados como alguns dos fatores preponderantes dessa decadência. Com o advento da tecnologia, mais especificamente da internet, uma nova tendência no ensino despontou, tamanha as vantagens oferecidas. A internet é uma gigantesca biblioteca, nela encontramos livros, artigos técnicos, enciclopédias, vídeos educacionais e blogs com diversos conteúdos educacionais.
Alem de proporcionar ensino a distancia, estimulo a escrita e leitura (o ambiente por si só já se torna atrativo), diminuição das diferenças culturais, de distancia, e da educação continuada (com a internet podemos observar que ainda não somos tudo que pensávamos ser) tão importante na formação de novos formadores.
Podemos verificar e concordar que a internet está à nossa disposição, basta direcionarmos de maneira adequada... ela surgiu para nos auxiliar e não podemos deixar de aplicá-la também na educação. Sendo assim, o conhecimento se torna acessível a um número muito maior de pessoas que uma biblioteca e está disponível em qualquer lugar, desde que haja conexão. Além disso, o ensino pode ser potencializado com o auxílio dessa ferramenta, como vimos por exemplo em comunidades virtuais de aprendizagem. De acordo com o que discutimos na aula passada, podemos chegar à conclusão que os professores possuem interesse em atualizar-se e na maioria das vezes não aplicam tecnologias inovadoras em sala de aula por não terem o conhecimento ou, o que eu considero pertinente, não sabem como fazer isso de maneira pedagógica.
ResponderExcluirMuitos anseios e expectativas existem neste curso, por parte de todos os participantes. Vamos juntos dividir e compartilhar novidades... =) abraços Grazi.
O texto indicado para reflexão “Aspectos Teóricos-Metodológicos sobre a Educação na Internet” (Miskulin, 1999) apresenta a Internet como ferramenta para fins educacionais. A pesquisadora apresenta a função, a definição, a utilização e as vantagens da Internet ou Rede. Esclarece que “a Internet consiste em uma ferramenta de comunicação e de aprendizagem tão poderosa que não pode ser ignorada”. O texto faz um resgate histórico a partir da década de 60, incluindo dados significativos do crescimento e da utilização desta ferramenta e posiciona o Brasil, mundialmente, como um dos países que apresentou um crescimento surpreendente em relação ao uso da Internet. A pesquisadora apresenta ainda Redes de Pesquisa Acadêmicas e Comerciais que se destacam no estudo e no investimento tecnológico. O estudo ressalta a importância e utilização da Internet em sala de aula, aponta aspectos favoráveis e destaca seu uso socialmente. Busca justificar a importância desta ferramenta na auto-aprendizagem valorizando e regatando aspectos individuais e ainda busca desmistificar preconceitos estabelecidos pela sociedade. Outro ponto importante é que o texto nos trás definições de conceitos técnicos (terminologias) usadas frequentemente no contexto tecnológico, mais precisamente na Internet, e apresenta os diferentes tipos de comunicação mediada por computador. Pensando no ensino-aprendizagem a pesquisadora apresenta a Comunicação Mediada por Computador (CMC), terminologia utilizada para mediar a comunicação por meio da Internet estabelecendo as diferenças nas comunicações síncrona e assíncrona e como a utilização dessas ferramentas, dependendo dos objetivos propostos pode ser significativas. A pesquisadora conclui apresentando a Internet, como desafio, a ser incorporado no espaço educacional. Segundo a autora “Cabe aos professores, preocupados em redimensionar os seus métodos de trabalho e suas teorias de ensino, tornando-os compatíveis com os avanços tecnológicos, o desafio de utilizá-la”. A partir das analises apresentada nos deparamos com a necessidade de potencializar as discussões e reflexões no ensino-aprendizagem a partir da CMC, possibilitando ainda a formação ampliando o conhecimento na/em prática.
ResponderExcluirAspectos Teórico-Metodológicos sobre a Educação na Internet (pág. 89 a 108) parte da Tese da Professora Dr. Rosana Miskulin.
ResponderExcluirA internet tem crescido grandemente como meio de comunicação em todo mundo, mas poucas pessoas sabem o significado da Internet e como ela funciona e movimenta.
Ela é um sistema de redes de computadores interconectados ao redor do mundo, através de linhas telefônicas, de elos de transmissão de dados, e satélites, contendo o maior acervo bibliográfico e informações, facilita à comunicação e a aprendizagem, sendo cada vez mais reconhecida no cotidiano das pessoas, como ferramenta de trabalho e estudo.
Atualmente educadores matemáticos tem sentido a necessidade de relacionar o conhecimento matemático à tecnologia, utilizando a esta ferramenta em sala de aula, mas como relacionar e utilizar a Internet no conteúdo matemático? Este tem sido o desafio de muitos educadores de matemática.
Na educação, a Internet trás grandes contribuições, facilita o acesso de materiais educacionais disponíveis em Bibliotecas economizando tempo de procura, dinamizando e atualizando informações, crianças que tem acesso à comunicação como por “e-mail” se expressam com maior clareza e objetividade, facilitando a linguagem em redação e na comunicação. Como contrapartida, junto com a facilidade e rapidez na comunicação e informação, a Internet trás algumas preocupações em relação à segurança, por não ter uma visualização de quem está comunicando, pessoas se sentem protegidas para agir e se expressar como quiserem todos sendo considerados adultos na Rede, é necessário que ao utilizar a ferramenta em sala de aula, que sempre haja mediação do que se faz, explicando sobre a ética, segurança e responsabilidade na utilização da Rede. Cursos de Ensino Superior tem se adequado a Internet, apoiando em comunicações à distância de cursos, “links” de conteúdos, blog de professores, sites relacionados ao assunto abordado em sala, secretaria dos cursos, organizações de financiamento e apoio à pesquisa.
É inegável que a Internet vem contribuir para aproximar ideias, pesquisas, relacionamentos e o professor em seu papel de ensinar o aluno, precisa acompanhar este crescimento tecnológico como contribuição em suas aulas, atraindo o aluno com mais motivação a participar do processo de aprendizagem em sala de aula. Mas os professores sem preparo ou desmotivados, nem tentam ou desistem de prosseguir na utilização destas ferramentas, logo elevo a eficiência deste curso como crescimento dos professores, na visualização da importância de se utilizar e acompanhar o aluno neste crescimento tecnológico.
O capítulo do livro refere-se à internet utilizada para fins educacionais. A autora elucida para o leitor alguns termos e/ou expressões que são adotadas no mundo tecnológico e que muitas vezes desconhecemos. Por se tratar de uma comunicação muito rápida, na maioria das vezes repetimos ou incorporamos termos que mal entendemos ou sabemos o seu significado e por isso não compreendemos o contexto que estamos lidando. Reconheço que a partir deste capítulo da tese, compreendi muitos contextos, os quais desconhecia e mais, a linguagem tecnológica tornou-se para mim mais clara e lógica. Fica mais fácil ouvir agora e compreender o que é rede, TCP/IP, modem, servidor, DNS, domínio, hosts, backbone, ...
ResponderExcluirOutro ponto interessantíssimo que relacionei o contexto da “Rede” com outros ambientes que eu estudo foi no que tange às restrições de tempo e espaço, pontuados pela autora, como não relevantes. Remeti-me à Dança. Como essas duas grandezas (espaço e tempo) são relevantes quando tratamos da dança, por exemplo. São elas que darão forma à estrutura coreográfica e caracterizará os movimentos desenhados pelo corpo do bailarino. Elas definem a singularidade do modo de dançar de cada bailarino, de cada coreografia. É o RG ou seu CPF.
A autora ainda aponta que a internet promete transformar a forma com que se interage com o mundo, consistindo em um novo meio de comunicação requerendo de nós, novas estratégias e novos conhecimentos. Daí Miskulin aponta alguns mitos que podem se tornar obstáculos para os educadores se recusarem a adentrar neste mundo: considerar que a internet é algo muito difícil de utilizar e que o acesso à internet está restrito à comunidade acadêmica e governamental.
Outro ponto interessante da tese da Profª Miskulin diz respeito ao avanço e à expansão que a internet e seus recursos vêm assumindo ao longo dos anos, no qual ela apresenta uma variedade de dados referentes ao crescimento de países interligados à internet, ao crescimento de domínios, hosts, servidores,..., tudo isso apontado na sua pesquisa em 1999 e que em 2010 notamos que suas projeções se confirmam. Os gráficos e tabelas que ela nos traz demonstram muito bem esses avanços.
Quanto aos benefícios da internet para o processo ensino/aprendizagem, o texto mostra muitos pontos que evidenciam a relevância de estarmos conectados com essa vastidão de informações, estando abertos para aprender essa nova forma de comunicação que consiste a internet. Além dos benefícios destacados, as bibliotecas e banco de dados são fontes que valorizam o bom uso da internet.
Entretanto, além dos pontos positivos, Miskulin traz no bojo do seu texto questões que nos fazem refletir sobre o cuidado ao adentrarmos neste meio pontuando os problemas de segurança na rede, principalmente no que diz respeito à linguagem adotada para crianças que deve ser diferenciada para a linguagem do adulto. Mas aí vêm algumas interrogações: como identificar crianças na internet? Só por meio da linguagem?
Helen Milene da Silva Santos
ResponderExcluirO capítulo 2 (Introdução e disseminação dos computadores na sala de aula) da tese de doutorado da Prof. Rosana Miskulin (1999) intitulada por “Concepções teórico-metodológicas sobre a introdução e a utilização de computadores no processo de ensino/aprendizagem da geometria”, pode ser analisado em três diferentes aspectos sendo eles, análise crítica dos ambientes educacionais, aspectos teóricos-metodológicos sobre a Internet e, ainda, uma pesquisa investigativa realizada na cidade de Albuquerque, no Novo México (EUA) de modo a descrever e analisar o modo como a informática tem sido utilizada.
Nesse sentido, a autora fez um levantamento dos diferentes tipos de softwares disponíveis como recurso educacional, de modo a possibilitar uma reflexão de que é muito importante levar em consideração o objetivo educacional que se pretende alcançar ao utilizar cada tipo de softwares, visto que, alguns, simulam um envolvimento intelectual relativamente passivo. Sendo assim, o professor torna-se um essencial moderador na utilização desses recursos pois, um ambiente educacional (por mais rico que seja) precisa dessa moderação para que sejam propostas situações desafiantes, que estimulem o aprendizado efetivo.
Para isso, a autora abordou diversos softwares e duas diferentes características, como o Logo, o Cabri-Geomètre, planilhas eletrônicas, simulações, entre outros.
Além disso, para situar a situação educacional na utilização de tecnologias e internet como recurso educacional, a autora promoveu uma contextualização histórica do desenvolvimento e aprimoramento desses meios, em especial, da internet, destacando os principais elementos a serem utilizados no meio educacional.
E, ainda, após apresentar essa contextualização, a autora relatou algumas entrevistas realizadas com professores e direção de escolas públicas de Albuquerque, Novo México, EUA, no intuito de comentar e analisar a situação descrita, de modo a possibilitar uma reflexão quanto ao uso das tecnologias.
Síntese sobre Aspectos – Metodológicos sobre a Educação na Internt
ResponderExcluirPrimeiramente, a autora nos mostra o que vem a ser a internet, que ela tem sido um dos marcos dessa nova era, que nela esta contido a maior coleção de dados sobre conhecimento humano e experiências. A internet hoje, tem sido vista como uma ferramenta de ensino aprendizagem muito poderosa, e que pode ser utilizada por TODOS, alem de a maioria de seus conteúdos serem gratuitos.
Infelizmente, alguns educadores, ainda não utilizam essa nova ferramenta, por medo, por falta de informação e ate falta de interesse em mudar.
Desde que se iniciaram os experimentos com a internet na década de 60, a internet ganhou o mundo, dobrando o numero de pessoas ligados na internet.A autora nos mostra os dados com alguns gráficos, onde percebemos a grande evolução da internet no Brasil e no mundo.
Na sala de aula a internet pode nos ajudar a economizar tempo, pois ela tem recursos em abundancia e ensina com métodos diferentes, que estimulam o aluno. Ela libera emoções de motivação e compromisso para os estudantes. Alunos aprendem a diferença entre linguagem formal e comum. Estudos mostram que alunos que utilizam o computador com mais freqüência tem mais tendências a aprender a matemática e ciência.
Alem de todas as possibilidades que a internet nos oferece, temos que saber diferenciar o bom do ruim. Os alunos, muitas vezes, somente copiam os artigos e documentos da internet. Nos como educadores temos que saber diferenciar uma copia de um trabalho feito, realizado pelo próprio aluno. È claro, a educação através da internet tem que ser adaptada, renovada, mas isso leva tempo, o tempo necessário pra gente poder aprender junto com os alunos e junto com todos os internautas.
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ResponderExcluirCapítulo 2 - Aspectos Teórico-Metodológicos sobre a Educação na Internet
ResponderExcluirSíntese elaborada por: Daiane Maria Basso
A autora inicialmente coloca que a Internet está presente em nosso cotidiano, por ser amplamente divulgada no meios de comunicação. E por ser uma ferramenta tão poderosa, que pode ser aproveitada por todos, não podemos ignorá-la. Pelo contrário, devemos utilizá-la para fins educacionais, pois ela permite uma fantástica interação com o mundo. Nesse âmbito, a utilização da internet tornou-se um desafio aos educadores.
A autora relata um pouco sobre a história do surgimento da internet, e ressalta que, entre as tecnologias de comunicação, a internet é a que mais tem crescido mundialmente. As informações da internet se transformam diariamente. Através dos sites de busca é possível descobrir muitos recursos. A previsão é que a Internet fará com que vivamos num mundo com ênfase na realidade virtual.
No Brasil, onde até 1995, a Internet era limitada à rede acadêmica, teve um crescimento extraordinário do uso da Internet. Hoje, um professor pode encontrar na Internet todos os aspectos relacionados à sua área de interesse.
Ao utilizar a Internet na sala de aula, a autora destaca vários aspectos importantes que temos de levar em consideração, pois ela está se tornando parte integral da vida das pessoas. Para isso, o professor deverá saber orientar seus alunos para, de forma segura, fazer o melhor tratamento das informações disponibilizadas pela internet.
Vários serviços são oferecidos como, bibliotecas, bancos de dados, cursos, além de diversas formas de comunicação.
A utilização da internet propicia desafios e oportunidades por se tratar de uma forma de comunicação diferente do método tradicional na sala de aula. O aluno se sente motivado a aprender utilizando a internet. O professor tem como recorrer à própria Internet para se atualizar e adquirir conhecimentos para redimensionar seu método de trabalho, basta que ele tenha essa preocupação.
Acredito que nós, alunos deste curso, temos essa devida preocupação.
Aprendi muito com o texto. Pude tirar muitas dúvidas que tinha a respeito da internet , nos textos do capítulos 1 e 2.
No capítulo 2, podemos aprender sobre o desenvolvimento e crescimento do acesso a internet. E como podemos perceber que no Brasil a cada dia que passa mais brasileiro tem acesso a internet. Além do aumento do acesso a internet, podemos perceber que muitas têm sido os recursos disponíveis nessa.
ResponderExcluirCom todo esse avanço da tecnologia e acessibilidade a computadores e a internet a maioria dos nossos alunos tem navegado pela a internet boa parte do tempo em que estão fora da escola. Esse fato faz com nós professores nos atualizemos, de maneira que podemos auxiliar os nossos alunos no acesso as essas informações que a internet tem disponibilizado. Precisamos ensinar os alunos a buscar a informação e que os mesmos aprendam a selecionar o conteúdo, pois nem tudo que se tem na internet é de fonte confiável.
A internet pode ser um recurso para o ensino, para isso precisamos conhecer bem o site que vamos usar e até o material selecionado, não esquecendo que as nossas atividades devem ser preparadas de maneira que proporcione uma aprendizagem significativa e além do mais é necessário que os nossos objetivos sejam alcançados.
Essa geração de estudantes consegue se concentrar em diferentes atividades quando estão na frente do computador, pois acessam MSN, Orkut e email tudo de uma única vez, navegam ao mesmo tempo em várias páginas. Isso faz que nós professores preparem aulas mais dinâmicas, de maneira que a cada dez minutos da aula façamos uma atividade diferente para que possamos ter a atenção de todos e para que os mesmos não se distraíam. Uma das ferramentas que podemos usar é a internet, aproveitando software, jogos entre outros recursos para deixar nossas aulas mais interativas e interessantes.
Síntese trecho da tese de doutorado Miskulin
ResponderExcluirA autora faz um resgate histórico da rede mundial de computadores. Faz as devidas contextualizações, explicando o próprio conceito de Internet, colocando as estatísticas, e como o Brasil está diante desta realidade. Assim como diversos outros itens tecnológicos de nosso cotidiano, a internet foi criada num viés militar, para fins de comunicação.
Partindo dessa idéia, a autora explica os conceitos de comunicação síncrona e assíncrona na mediação por computador. Síncrono: simultâneo, como o MSN. Assíncrono: cada um em seu tempo, como fóruns.
A autora faz a pergunta: Será que a Internet consiste em uma boa maneira de auxiliar as crianças a se prepararem para o futuro?
Vejo que são muitas as ferramentas que podemos lançar mão na formação do cidadão. Uma dessas ferramentas pode ser a internet. Na rede mundial está à disposição do internauta um gama enorme de informações, notícias, conhecimento a ser construído. Olhando desta maneira, e levando em consideração que o mundo de hoje exige profissionais antenados, devemos sim incentivar aos nossos alunos que busquem conhecer o mundo de possibilidades na internet. O mundo empresarial, científico, as redes sociais, e muitos outros utilizam a internet como o meio de comunicação, e nossos alunos precisam estar incluídos nesse universo. Sem falar que a própria idéia de computadores, informática é permeada pela matemática, desde as unidades de medida, os bits, bytes etc até a criptografia entre outros. Então, penso que é mais que conveniente a utilização da internet para auxiliar as crianças a se prepararem para o futuro (é lógico que existem DIVERSAS outras situações que também são boas maneiras de realizar essa tarefa).
A utilização da internet para o ensino pode tanto significar um autodidatismo, ou também uma aprendizagem isolada, como uma aprendizagem colaborativa, se for realizada em ambientes ou redes sociais, trazendo a possibilidade de autonomia para o estudante. O professor precisa atuar como um mediador diante dessa situação.
Aspectos Teóricos - Metodológicos sobre a Educação na Internet.
ResponderExcluirSintese: Gláucia CAM Maligeri
Li a tese da profa. Rosana e achei realmente muito interessante a vigem no tempo.. com altavista e yahoo como buscadores, pois hoje, 11 anos depois da tese escrita, é o Google que comanda, e inicio com esse comentario pois achei muito oportuno ler esse capitulo da tese, uma vez que ela descreve situações futuras e que é nosso presente hoje e que apesar do avanço da internet (que é estatisticamente comprovado) ainda há muitas pessoas a margem dessa tecnologia e a escola que teria papel fundamental nessa inclusão ainda está muito a quem do esperado. A internet era (há 11 anos) e ainda é uma nova ferramenta, cada vez mais rápida e capaz de nos interligar com o mundo todo, além de ser uma ferramenta que (ainda) pode realmente revolucionar a educação, tornando os alunos capazes de pesquisar, avaliar, analisar, criticar e tambem ser autores de material a ser publicado na internet.
Acredito que, o que mais contribuiu esse textos é que o tempo cronologico deve tem pouca influencia no que está reltado, pois ainda engatinhamos na utilização dessa poderosa ferramentas nas escolas.
A internet é sem dúvida o maior avanço tecnologico dos ultimos tempos. Em um mundo globalizado, a internet se tronou um “elo” que liga diferentes culturas que trocam informações, conhecimentos e ideias.
ResponderExcluirO conhecimento que era restrito a um grupo de intituições governamentais, com a evolução é possível hoje ser acessado por grupos privados, desde que não sejam sigilosos.
Hoje, as universidades, escolas e centro de ensino no Brasil possuem acesso a rede mundial de computadores, se não todos, a maioria. Facilitando a diseminação do conhecimento, dos projetos criados, de imagens e textos livres e disponíveis que poderão ser encontrados através de sites buscas como o Google (o mais conhecido e o Yahoo!.
A rede mundial de computadores possibilitou o acesso democrático, sem distinção de raça, cor, idade, sexo, defeito físico, enfim, qualquer tipo de preconceito que a sociedade produz, a informações em bibliotecas virtuais do mundo inteiro, podendo ter acesso a livros e famosos e-books que são livros na versão virtual dos impressos, imagens e vídeos.
Mas esses acessos deverão ser vigiados quando se trata de crianças que acessam a internet, pois há muiots conteúdos que não são próprios para esse faixa de idade.
A utilzação da internet no meio educacional como uma ferrramenta que veio agregar conhecimentos diversos, e para os fins educacionais trouxe um grande desafio que é de adaptar aulas com os recursos trazidos por ela, a internet. Não é fácil, o desafio de encontrar outros meios diferentes do que estávamos acostumados a utilizar causa uma grande agitação em nós. Temos que procurar outros recursos contidos nela como sites educacionais, vídeos, blogs que trazem uma linguagem textual e visual para que as aulas se tornem interessantes quando ultilizadas para esse fim.
O desenvolvimento da comunicação e informação vem se tornando altamente atrativo,principalmente entre os mais jovens, que hoje em dia começam cedo o contto direto com o computador e passam a utilizar a internet com mais frequencia.
ResponderExcluirA tese da Profa. Rosana trata da internet com muita propriedade , quando destaca a utilização da internet como ferramenta de trabalho na educação. Como utilizar essa ferramenta na sala de aula? Uma questão bastante importante, pois muitos professores ainda têem resistencia a mudanças e principalmente à tecnologia.
As aulas que eram tradicionais, hoje podem ser motivadas e dinamicas com a utilização dos computadores, pois além que pesquisas, bate-papo, comunicação e visual, muitas outras oportunidades de trabalhos escolares saõ oferecidas aos professores e alunos. O texto fala sobre a expansão da internet, o que hoje é muito maior que a 10 anos passados. A internet tem muitos pontos positivos,mas também alguns negativos como a quantidade de informações ao ser solicitado um tema. Algumas pessoas não conseguem separar essas informações, pois isso acontece somente com a prática. A internet funcina muito bem como fonte de informação quando direcionada corretamente, por isso é muito importante o rofessor estar bem preparado para atuar como um orientador, mediador e controlador dos métodos de pesquisa.
O texto foi muito esclarecedor quanto a utilização como instrumento no ensino/aprendizagem.